Тиждень психології

«Педагогіка – це майстерня,

а психологія – інструмент, яким там працюють»

А. Макаренко

Тиждень психології  зайняв своє місце серед інших предметних тижнів, оскільки з психологією пов’язаний увесь навчально-виховний процес. Предметний тиждень із психології організовується з метою реалізації психологічного супроводу, розширення і поглиблення знань учнів з психології, розвитку в них інтересу до цієї науки, збагачення знань про внутрішній світ власної особистості та особистості інших людей, прагнення до самопізнання, розкриття творчого потенціалу школярів, створення позитивного емоційного настрою.

Під час тижня в ОЗ БОЛГРАДСЬКИЙ ЛІЦЕЙ проводилися заходи, що охоплюють різні види діяльності: конкурси, ігри, тренінгові заняття, лекції, інтегровані уроки, презентації, години спілкування, анкетування, тестування, а саме:

  1. Бесіда «Що таке щастя» (4-Б клас).
  2. Година спілкування «Іскорки доброти» (2-Б клас).
  3. Інтерактивна лекція «Що таке емоційний інтелект» (8-А клас).
  4. Тренінгове заняття «Толерантність врятує світ» (10-В).
  5. Міні – лекція «Як розділити радість і печаль іншої людини» (8-В клас).
  6. Бесіда та діагностування у 10 – Б класі щодо вивчення рівня готовності вибору успішної професії.

Тиждень психології_1
Тиждень психології_2
Тиждень психології_3
Тиждень психології_4
Тиждень психології_5
Тиждень психології_6
Тиждень психології_7
Тиждень психології_8
Тиждень психології_9
Тиждень психології_10
Тиждень психології_11
previous arrow
next arrow
Тиждень психології_1
Тиждень психології_2
Тиждень психології_3
Тиждень психології_4
Тиждень психології_5
Тиждень психології_6
Тиждень психології_7
Тиждень психології_8
Тиждень психології_9
Тиждень психології_10
Тиждень психології_11
previous arrow
next arrow

Участь приймали учні, вчителі та батьки. До роботи залучилися соціальний педагог, класні керівники, учні різних вікових категорій. Враховувалися вікові та індивідуальні особливості школярів.

Проведення тижня психології сприяє пробудженню дитячого інтересу до пізнання власного внутрішнього світу та світу інших людей. У сучасних умовах дефіциту спілкування і уваги це є досить актуальною потребою.

Вона допомагає розвивати емпатію, форми та методи конструктивної взаємодії педагогів з учнями, сприяє формуванню сприятливого емоційного фону в шкільному середовищі, позитивного психологічного клімату в колективах дітей і педагогів.

Оцените статью, пожалуйста)
[Всего: 3 Средняя оценка: 5]
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: